USA: elecciones y redes sociales

LARA GONZÁLEZ DÍAZ, 2º Bachillerato B

Las anteriores elecciones de Estados Unidos de 2016 estuvieron marcadas por la polémica de las redes sociales y la política. Al igual que se produjo en Inglaterra con el Brexit, junto con los partidos y políticos hubo otros integrantes: los analistas de datos.

Las anteriores elecciones a la presidencia de los Estados Unidos fueron afamadas no sólo por el presidente electo Donald Trump sino también por el papel de las redes sociales durante la campaña electoral que permitieron que se difundieran bulos, anuncios o tuits o comentarios que inciten a la violencia. Que un país que es una de las mayores potencias del mundo permitiese esto creó un sentimiento de indignación y engaño entre los americanos y demás ciudadanos del mundo.

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FELIZ AÑO NUEVO

VEGA ÁLVAREZ GARCÍA, 1º Bachillerato A

El año que acaba no ha sido como todos. No. Quién ha olvidado el revolcón emocional que supuso aquel confinamiento que empezó pareciendo un juego y tanto alteró nuestras vidas, nuestras emociones, nuestras percepciones. En recuerdo de esos días que quizá nos cambiaron más de lo que creemos, publicamos este testimonio de Vega Álvarez García. En unas horas cerramos el año y, sobre todo, abrimos otro….Que hayamos aprendido algo. Que nos sea favorable.

Y de repente, me vi inmersa en una situación extraña que comenzaba con risas entre amigos y bromas que pronto nos daríamos cuenta de que no hacían tanta gracia, pues comenzamos nuestra cuarentena como unas vacaciones. 15 días en los que aprovecharíamos para salir y disfrutar de nuestros amigos, en los que recompondríamos fuerzas para después, continuar con exámenes, y para los que nos despedíamos de nuestro antiguo colegio, celebrar una gran fiesta de graduación. Pero nada fue como lo imaginábamos. Comenzamos pensando que lo único que se suspendían eran las clases durante unos pocos días, y no el disfrutar un poco de aire fresco, o de los nuestros durante tantos meses. Comenzamos con la mayor de nuestras sonrisas, y aunque poco a poco se iban apagando por la desesperanza y la incertidumbre al ver que esos 15 días se alargaban cada vez más, conseguimos encontrar momentos de alegría, en llamadas con amigos, o momentos en familia. Poco a poco fuimos aceptando que todo aquello que habíamos planeado, no iba a ser posible, pero también nos dimos cuenta de que perdernos una fiesta o un viaje, no se comparaba a perder el contacto con nuestros amigos. En esta cuarentena hemos aprendido a hablar con nosotros mismos, a querer y a estar para las personas que más nos quieren, a valorar el tiempo, y a ser cautelosos, hemos aprendido a no despertar a nuestros padres con una risa escandalosa tras muchas noches de dormirnos a las tantas hablando con nuestros amigos, hemos aprendido que el aprender nunca descansa, y que siempre es un buen momento para empezar a hacer deporte, que el parchís no es tanto un juego de viejas, y que el uno online tampoco está tan mal… Hemos aprendido cuál es el lado más cómodo de nuestra cama y hasta sabemos de diseño de interiores, reorganizando nuestra habitación 1 y otra y otra vez, pues el aburrimiento nunca nos ganaba.

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La ventaniella, BAJO MÍNIMOS…

Demetrio Pérez. Profesor del Departamento de Lengua castellana y literatura.

Coordinador de La Ventaniella durante los cursos 2017-18, 2018-19 y 2019-20

Hola, ventaneras y ventaneros.

Este curso la revista de centro está en el congelador.  En la adaptación de la situación escolar a la pandemia provocada por la COVID19, ni la Consejería de Educación ni nuestro instituto han conseguido hacerle un sitio al mantenimiento y coordinación de la revista. Una lástima.

El curso pasado llenasteis las hojas de La ventaniella con vuestras COLABORACIONES alumnado de todos los niveles (incluido Nocturno); profesorado de los departamentos de Música, Lengua, Biología, Filosofía, Economía, Imagen Personal, Inglés, Matemáticas e Historia; miembros del AMPA y personal laboral no docente.

Cada vez que abríais la hojas de esta ventana vuestra pudisteis  encontrar  creación (poesía, relato, fotografía, vídeo narrativo, videopoemas); opinión (reseñas cine y ópera; actualidad sociopolítica; vida en el IES); reportajes (actividades complementarias y extraescolares, aficiones personales, histórico, sociológico,…); entrevistas;… Hasta 64 entradas en el blog, de las que una selección pasó a la edición en papel que publicamos en mayo.

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EL DEPORTE DE CORRER Y PENSAR

Mario Suárez Álvarez, 1ºB Bachillerato

Faltan treinta segundos para tu salida, los nervios se apoderan de ti, te aseguras de tener las zapatillas bien atadas, pones tu reloj a punto, compruebas que tu brújula funcione correctamente, agarras firmemente el mapa y disfrutas de esos tres pitidos finales que te indican que ahora solo estáis tú y el bosque.

Hacer deporte no es solo jugar al fútbol, al baloncesto o al tenis; no es solo bailar, correr o pedalear; existen cientos de deportes, y de muchos jamás hemos oído hablar y jamás oiremos, a no ser que tengamos la suerte de toparnos con ellos por casualidad. Pero esto está lejos de ser una casualidad, hoy quiero descubriros un deporte que seguramente no conozcáis; un deporte cuyo escenario no es un simple césped, sino un inspirador bosque; un deporte cuyo objetivo no es ganar dinero, sino disfrutar; un deporte que no es solo bueno para tu cuerpo, sino que para tu mente también. Hablo de la orientación, el deporte de pensar y correr. Sigue leyendo «EL DEPORTE DE CORRER Y PENSAR»

CAUTIVOS

Raul Sánchez, 2º Bach. B

 

Encierro en casa

Noción del tiempo

Viendo como pasa

Intento tras intento

Política de terraza

Demasiados lo siento

Irresponsabilidades, faltas

Desconocimiento

¿Qué nos pasa?

COVID 19

Lucía Fernández Martínez, Bloque II del Nocturno

He de decir que me da hasta miedo escribir el título, creo que estas siglas retumbarán en nuestras mentes y en nuestros corazones para el resto de nuestras vidas y, aunque se suele decir que las personas, sobre todo los españoles (me centraré en España ya que cada país es un mundo y, por ejemplo, no podemos compararnos a los chinos de ninguna de las maneras…), olvidamos pronto las cosas… lo que está pasando es de tal magnitud, que estoy segura será difícil de olvidar. El Covid 19, o como muchos ya se refieren a él como “el bicho”, marcará un antes y un después en nuestras vidas. Sigue leyendo «COVID 19»

CADA DÍA

Laura Agudo Pascual, 2º Bach. C

Sabía que convivir con varias personas era complicado, tal vez por ello una de mis aspiraciones ha sido y será, hasta que se dé esa ocasión, vivir sola. Mi hermana y mis dos primos encabezan la lista de cosas que hacen que pierda la poca paciencia que suelo tener habitualmente. Por otro lado, mis padres se encargan de apaciguar en gran medida mis ganas de estrangular a los pequeños demonios que he mencionado antes. Sigue leyendo «CADA DÍA»

LOS BALCONES DE LA HIPOCRESÍA

Jesús Ait-Idir, 2º Bach. B     

Covid-19, este es el nombre que recibe el nuevo virus que nos va a obligar a mantenernos en casa, confinados, durante un mes. A partir de situaciones como la que estamos viviendo por este virus empezamos a ver cómo es la verdadera naturaleza de las personas; solo cuando estamos en una situación de peligro, en que realmente pensamos que nos puede ocurrir algo a nosotros o a nuestros seres queridos, es cuando empieza a preocuparnos lo que hay a nuestro alrededor.

Ahora el principal medio de comunicación del pueblo llano han pasado a ser los balcones. A través de ellos no solo hablamos con vecinos, sino que a diario aplaudimos el esfuerzo y trabajo que llevan a cabo los médicos, enfermeros y demás trabajadores de la sanidad pública, así como los de supermercados y farmacias. Sigue leyendo «LOS BALCONES DE LA HIPOCRESÍA»

EL CUENTO DE LA AMPLIACIÓN (DEL IES)

Ana Díaz Vázquez, AMPA IES Pérez de Ayala
El IES cada vez resulta más pequeño y la eterna demora en su ampliación va deteriorando las condiciones en que cientos de niñas y niñas estudian en él.

Podríamos comenzar como un cuento infantil “érase una vez…” promesas y promesas para el instituto, pero hasta el momento no existe un final: ni feliz ni triste.

Hace mucho que tanto la dirección como el AMPA estamos demandando una serie de necesidades prioritarias todas ellas y con un mismo referente: AMPLIACION del mismo.

Obras que suponen una mejora importante, más aulas darían la calidad que merecen tanto alumnos cómo profesores. Hay materias que se imparten en lugares inapropiados y sin material imprescindible. Si seguimos así ya no queda libre ni la entrada al edificio y será ocupada para dar cualquier materia de no se sabe qué curso, pero que necesita un espacio.

Estamos situados en una zona donde el número de alumnos crece, pero las infraestructuras son las mismas de hace más de cincuenta años, la enseñanza ha cambiado mucho durante este tiempo y los planes de estudio junto con sus necesidades, en nada se parecen a los comienzos. Sigue leyendo «EL CUENTO DE LA AMPLIACIÓN (DEL IES)»

REDES SOCIALES Y DEMOCRACIA

Vanesa Alonso, 2º Bachillerato B
En otra entrada de este blog, analizábamos la película BREXIT, que nos ha hecho pensar en la amenaza a la calidad democrática que puede suponer determinado uso de la tecnología del que estamos sabiendo en los últimos tiempos.

Brexit trata un tema actual, y nos hace reflexionar sobre hasta qué punto somos controlados por el gobierno, mostrándonos, incluso, una nueva forma de hacer política. En internet, en las redes sociales, dejamos siempre una “huella”, que puede ser usada sin nuestro permiso, tal y como ocurre en la película. Así, el gobierno puede manipularnos sin que nos demos cuenta.

La película no solo muestra el poder de las redes sociales, sino que deja entrever unas reflexiones mucho más profundas que se pueden asociar al resto de la historia: el afán por el poder.

Desde el inicio de la humanidad, los gobernantes han usado todo aquello que han podido para influir en el pensamiento ajeno y así ganar poder. En el pasado, el control se ejercía mediante el miedo, amenazando a la gente directamente o con la religión. Hoy en día, este control se ejerce de una manera más sutil, mediante los medios de comunicación o incluso las redes sociales. Esto se evidencia en la película, donde se muestra cómo la empresa Cambridge Analytica utiliza un algoritmo para recoger los datos personales que los usuarios dejan inconscientemente en las redes para usarlos a su favor, enviándoles mensajes personalizados. Así, se consiguió que aquellos que eran escépticos se unieran al partido por la salida.

Gracias a las redes, un país entero tomó la decisión de salir de la Unión Europea. Sin embargo, esto es solo una pequeña muestra del gran poder que tiene la información hoy en día. Otro ejemplo de ello es la llamada “trama rusa”. La empresa Internet Research Agency fue acusada de fabricar “fake news” e incluso de usar las redes para organizar protestas, que a su vez pudieron interferir en las elecciones de 2016 de EEUU. (más información en: AQUÍ)

Como ya se ha mencionado antes, este uso reprochable de la información y del poder de las redes sigue principalmente un objetivo político, y por extensión, económico. Pero también hay gente que esparce noticias falsas por gusto o por maldad; probablemente, una minoría respecto del resto.

La información es, y será, el mayor arma para controlar a las masas, incluso cuando ésta no es verídica. En una sociedad “bombardeada” por datos, lo difícil es no dejarse influenciar.

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