EL DEPORTE DE CORRER Y PENSAR

Mario Suárez Álvarez, 1ºB Bachillerato

Faltan treinta segundos para tu salida, los nervios se apoderan de ti, te aseguras de tener las zapatillas bien atadas, pones tu reloj a punto, compruebas que tu brújula funcione correctamente, agarras firmemente el mapa y disfrutas de esos tres pitidos finales que te indican que ahora solo estáis tú y el bosque.

Hacer deporte no es solo jugar al fútbol, al baloncesto o al tenis; no es solo bailar, correr o pedalear; existen cientos de deportes, y de muchos jamás hemos oído hablar y jamás oiremos, a no ser que tengamos la suerte de toparnos con ellos por casualidad. Pero esto está lejos de ser una casualidad, hoy quiero descubriros un deporte que seguramente no conozcáis; un deporte cuyo escenario no es un simple césped, sino un inspirador bosque; un deporte cuyo objetivo no es ganar dinero, sino disfrutar; un deporte que no es solo bueno para tu cuerpo, sino que para tu mente también. Hablo de la orientación, el deporte de pensar y correr. Sigue leyendo “EL DEPORTE DE CORRER Y PENSAR”

CAUTIVOS

Raul Sánchez, 2º Bach. B

 

Encierro en casa

Noción del tiempo

Viendo como pasa

Intento tras intento

Política de terraza

Demasiados lo siento

Irresponsabilidades, faltas

Desconocimiento

¿Qué nos pasa?

COVID 19

Lucía Fernández Martínez, Bloque II del Nocturno

He de decir que me da hasta miedo escribir el título, creo que estas siglas retumbarán en nuestras mentes y en nuestros corazones para el resto de nuestras vidas y, aunque se suele decir que las personas, sobre todo los españoles (me centraré en España ya que cada país es un mundo y, por ejemplo, no podemos compararnos a los chinos de ninguna de las maneras…), olvidamos pronto las cosas… lo que está pasando es de tal magnitud, que estoy segura será difícil de olvidar. El Covid 19, o como muchos ya se refieren a él como “el bicho”, marcará un antes y un después en nuestras vidas. Sigue leyendo “COVID 19”

CADA DÍA

Laura Agudo Pascual, 2º Bach. C

Sabía que convivir con varias personas era complicado, tal vez por ello una de mis aspiraciones ha sido y será, hasta que se dé esa ocasión, vivir sola. Mi hermana y mis dos primos encabezan la lista de cosas que hacen que pierda la poca paciencia que suelo tener habitualmente. Por otro lado, mis padres se encargan de apaciguar en gran medida mis ganas de estrangular a los pequeños demonios que he mencionado antes. Sigue leyendo “CADA DÍA”

LOS BALCONES DE LA HIPOCRESÍA

Jesús Ait-Idir, 2º Bach. B     

Covid-19, este es el nombre que recibe el nuevo virus que nos va a obligar a mantenernos en casa, confinados, durante un mes. A partir de situaciones como la que estamos viviendo por este virus empezamos a ver cómo es la verdadera naturaleza de las personas; solo cuando estamos en una situación de peligro, en que realmente pensamos que nos puede ocurrir algo a nosotros o a nuestros seres queridos, es cuando empieza a preocuparnos lo que hay a nuestro alrededor.

Ahora el principal medio de comunicación del pueblo llano han pasado a ser los balcones. A través de ellos no solo hablamos con vecinos, sino que a diario aplaudimos el esfuerzo y trabajo que llevan a cabo los médicos, enfermeros y demás trabajadores de la sanidad pública, así como los de supermercados y farmacias. Sigue leyendo “LOS BALCONES DE LA HIPOCRESÍA”

EL CUENTO DE LA AMPLIACIÓN (DEL IES)

Ana Díaz Vázquez, AMPA IES Pérez de Ayala
El IES cada vez resulta más pequeño y la eterna demora en su ampliación va deteriorando las condiciones en que cientos de niñas y niñas estudian en él.

Podríamos comenzar como un cuento infantil “érase una vez…” promesas y promesas para el instituto, pero hasta el momento no existe un final: ni feliz ni triste.

Hace mucho que tanto la dirección como el AMPA estamos demandando una serie de necesidades prioritarias todas ellas y con un mismo referente: AMPLIACION del mismo.

Obras que suponen una mejora importante, más aulas darían la calidad que merecen tanto alumnos cómo profesores. Hay materias que se imparten en lugares inapropiados y sin material imprescindible. Si seguimos así ya no queda libre ni la entrada al edificio y será ocupada para dar cualquier materia de no se sabe qué curso, pero que necesita un espacio.

Estamos situados en una zona donde el número de alumnos crece, pero las infraestructuras son las mismas de hace más de cincuenta años, la enseñanza ha cambiado mucho durante este tiempo y los planes de estudio junto con sus necesidades, en nada se parecen a los comienzos. Sigue leyendo “EL CUENTO DE LA AMPLIACIÓN (DEL IES)”

REDES SOCIALES Y DEMOCRACIA

Vanesa Alonso, 2º Bachillerato B
En otra entrada de este blog, analizábamos la película BREXIT, que nos ha hecho pensar en la amenaza a la calidad democrática que puede suponer determinado uso de la tecnología del que estamos sabiendo en los últimos tiempos.

Brexit trata un tema actual, y nos hace reflexionar sobre hasta qué punto somos controlados por el gobierno, mostrándonos, incluso, una nueva forma de hacer política. En internet, en las redes sociales, dejamos siempre una “huella”, que puede ser usada sin nuestro permiso, tal y como ocurre en la película. Así, el gobierno puede manipularnos sin que nos demos cuenta.

La película no solo muestra el poder de las redes sociales, sino que deja entrever unas reflexiones mucho más profundas que se pueden asociar al resto de la historia: el afán por el poder.

Desde el inicio de la humanidad, los gobernantes han usado todo aquello que han podido para influir en el pensamiento ajeno y así ganar poder. En el pasado, el control se ejercía mediante el miedo, amenazando a la gente directamente o con la religión. Hoy en día, este control se ejerce de una manera más sutil, mediante los medios de comunicación o incluso las redes sociales. Esto se evidencia en la película, donde se muestra cómo la empresa Cambridge Analytica utiliza un algoritmo para recoger los datos personales que los usuarios dejan inconscientemente en las redes para usarlos a su favor, enviándoles mensajes personalizados. Así, se consiguió que aquellos que eran escépticos se unieran al partido por la salida.

Gracias a las redes, un país entero tomó la decisión de salir de la Unión Europea. Sin embargo, esto es solo una pequeña muestra del gran poder que tiene la información hoy en día. Otro ejemplo de ello es la llamada “trama rusa”. La empresa Internet Research Agency fue acusada de fabricar “fake news” e incluso de usar las redes para organizar protestas, que a su vez pudieron interferir en las elecciones de 2016 de EEUU. (más información en: AQUÍ)

Como ya se ha mencionado antes, este uso reprochable de la información y del poder de las redes sigue principalmente un objetivo político, y por extensión, económico. Pero también hay gente que esparce noticias falsas por gusto o por maldad; probablemente, una minoría respecto del resto.

La información es, y será, el mayor arma para controlar a las masas, incluso cuando ésta no es verídica. En una sociedad “bombardeada” por datos, lo difícil es no dejarse influenciar.

DIFERENCIAS ENTRE EL IES Y EL “COLE”

Alumnado de 1º ESO B -Redacción La Ventaniella

En esos primeros días del cambio brusco al instituto, las alumnas y los alumnos de1º ESO B, se dedicaron a reflexionar con su tutora María José García Méndez, sobre qué cosas les gustaban de su nuevo centro y cuáles otras cambiarían para mejorar el que será su ecosistema estudiantil durante los próximos años.

Algún texto tiene algo de “Carta a los Reyes“, así que vamos a transcribirlo por si alguna majestad de Oriente nos lee…...”Del instituto cambiaría…. las sillas rotas de la clase de Artística; poner taquillas porque pesa mucho la mochila. En las escaleras y cafetería la mayoría de los mayores empuja a los pequeños; me parecería mejor que los de 1º salieran 5 minutos antes y que en la cafetería hicieran más bocadillos porque se acaban muy rápido; que haya filas por cursos y una camarera por curso, porque les dan más rápido a los mayores” Sigue leyendo “DIFERENCIAS ENTRE EL IES Y EL “COLE””

¿CONSUMIMOS BIENES O NOS CONSUMEN ELLOS?

Ahmed Lahcene, 1º Bachillerato B
Con el Black Friday aún cercano, y el día de Reyes a la vuelta de la esquina, esta reflexión sobre el consumismo, sus causas y sus consecuencias, resulta especialmente oportuna. FELIZ AÑO 2020 (¿menos consumista, más “sostenible” ecológicamente hablando….?)

‘La mejor publicidad es la que hacen los clientes satisfechos’. Esta cita de Philip Kotler sintetiza a la perfección la importancia o mejor dicho conveniencia que supone para una empresa tener a sus clientes satisfechos para así poder avanzar y crecer.

El objetivo de la publicidad es y será siempre que el consumidor compre tu marca y no otra, es un elemento diferenciador que busca atrapar al cliente y generarle atención, interés y deseo para finalmente llegar a la acción que es comprar el producto. Antaño se podía afirmar que la mayoría de ventas o compras (según desde qué perspectiva lo mires) eran originadas por la necesidad por parte del comprador de satisfacer unas necesidades vitales o prácticas. El mercado destinado a satisfacer necesidades psicólogicas no vitales, llamémosles coloquialmente ‘caprichos’ estaba estrictamente reservado para las más altas esferas de la sociedad. Un pobre campesino no pensaba en si comprar unas telas u otras, ya que no tenía la opción de escoger mientras que a un ostentoso rey se le podía ir la lengua pidiendo todo tipo de fastuosas sedas provenientes de todos los rincones del mundo. Sigue leyendo “¿CONSUMIMOS BIENES O NOS CONSUMEN ELLOS?”

BREXIT. La película.

Vanesa Alonso, 2º Bachillerato B
La película recobra actualidad con ocasión de las recientes elecciones en el Reino Unido, ganadas por Boris Johnson, personaje también en la cinta que reseñamos.

Brexit: la guerra incivil es un thriller político británico del año 2019, que relata, con un aire parecido al de un documental, el referéndum de 2016 mediante el cual se decidió la salida de la Unión Europea del Reino Unido. La película está dirigida por Toby Haynes y escrita por James Graham. El protagonista, Dominic Cummings, es interpretado por Benedict Cumberbatch.

El guionista de la película, originalmente, eligió a David Cameron como protagonista, cambiándolo después por el actual. Éste fue visitado por Benedict Cumberbatch, el actor que lo interpretaría, con el objetivo de conocerlo mejor. Sigue leyendo “BREXIT. La película.”

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