PROPIETARIOS DE NUESTRO DESTINO

ÓSCAR CORONA ORTS, 2º Bachillerato B

Los Países Bajos legalizaron hace casi veinte años la eutanasia activa, es decir, el derecho de un paciente en estado terminal o crónico grave de recibir, de manera consciente y voluntaria, una intervención médica que ponga fin a su vida. Actualmente, se está tramitando en España este derecho, necesario para salvaguardar la dignidad y la voluntad de muchos individuos.

No obstante, esta ley no cuenta con el apoyo unánime de la sociedad, aunque sí mayoritario (un 87%, según Metroscopia). ¿Qué argumentos existen en contra de la legalización de la eutanasia? Quienes se oponen a su despenalización emplean esencialmente dos argumentos: el derecho a la vida y una posible indefensión jurídica del paciente.

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Publicidad y Pandemia

ANDREA FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, 2º Bachillerato B

La pandemia que hemos comenzado a vivir en los pasados meses está dejando notables secuelas en todos los ámbitos (económico, social, político, etcétera). Esta situación ha hecho tambalear la estructura de numerosos sectores profesionales; en este caso, nos centraremos en el sector publicitario, que es, quizás, uno de los más afectados.

 Ante esta complicada situación a la que aún nos estamos enfrentando, las marcas han tenido que replantearse sus decisiones estratégicas, y adaptarse a los cambios respecto al consumo y a la demanda de los clientes; el coronavirus y la publicidad han convergido en los últimos meses para llevar a cabo una transformación que, según parece, se extenderá durante mucho tiempo. 

Los meses de confinamiento, y todo lo que han conllevado, han hecho que nuestra mentalidad haya cambiado. Esta realidad, aunque no sabemos cuánto tiempo durará, ha hecho que nuestros hábitos de consumo cambien en gran medida. En estos tiempos que estamos viviendo, nuestra preocupación por la gente que nos rodea ha aumentado, y, consecuentemente, hemos aprendido (o estamos aprendiendo) a valorar lo que se nos ha arrebatado, sin previo aviso, durante meses. Esto ha tenido una consecuencia directa en la publicidad; los anunciantes se han “humanizado”, y ahora parece que defiendan o promuevan los valores morales en la publicidad. Todos hemos visto decenas de anuncios con mensajes esperanzadores, que promovían la unidad social y la colaboración, mostrando una gran implicación y compromiso con el bienestar de los clientes. Esta preocupación que nos han brindado las marcas que habitualmente consumimos, se está convirtiendo en una especie de cliché, y, es probable que, a muchos de nosotros, nos haga cuestionarnos si esa preocupación es real o es, simplemente, otra estrategia de marketing más.

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La propaganda política 2.0

MIRIAM IBRAHIM VILLA, 2º Bachillerato B

¿Cómo empezó realmente la propaganda política?… La propaganda política nació en la Antigüedad, más concretamente en Atenas y Roma.

Conforme iban pasando los años esta propaganda se fue intensificando. Se empezó a utilizar la campaña política en los medios de comunicación, la cual tenía mucha influencia.

Los tiempos han estado cambiando, al igual que las personas. Ahora las cosas son diferentes en la política. Se está perdiendo el método tradicional. Ahora lo que reina son las redes sociales.

Las redes sociales influencian demasiado a las personas, al igual que en términos malos, en términos buenos.

Pero en la política no se usa como algo bueno, cada partido político lo usa para su bien común, para ganar fama, para ganar nuevos seguidores.

Miles de cuentas (incluso falsas) atiborran Twitter, Facebook…con mensajes de otras campañas políticas.

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USA: elecciones y redes sociales

LARA GONZÁLEZ DÍAZ, 2º Bachillerato B

Las anteriores elecciones de Estados Unidos de 2016 estuvieron marcadas por la polémica de las redes sociales y la política. Al igual que se produjo en Inglaterra con el Brexit, junto con los partidos y políticos hubo otros integrantes: los analistas de datos.

Las anteriores elecciones a la presidencia de los Estados Unidos fueron afamadas no sólo por el presidente electo Donald Trump sino también por el papel de las redes sociales durante la campaña electoral que permitieron que se difundieran bulos, anuncios o tuits o comentarios que inciten a la violencia. Que un país que es una de las mayores potencias del mundo permitiese esto creó un sentimiento de indignación y engaño entre los americanos y demás ciudadanos del mundo.

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VISITA A LA MINA DE ARNAO

Javier González Martínez, en representación del grupo de Humanidades de 1ºC
. Que no cunda la alarma: no nos hemos saltado el periodo de confinamiento. Simplemente, para aliviarlo, recordamos aquellos tiempos en que íbamos al IES y hacíamos excursiones. Mientras vuelven esos deseados momentos (los de las salidas), os contamos cómo fue nuestra visita a esa histórica mina. Sirva también como homenaje a la profesión minera  en este PRIMERO DE MAYO, DÍA DE LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORAS.

Era un día soleado de diciembre. Estábamos todos con nuestras bolsas llenas de comida y nuestros abrigos sentados en el autobús de camino a la mina Arnao, aunque la mayoría ni sabíamos dónde estaba. Nada más salir de Oviedo el autobús se detuvo. Una piedra había saltado y roto el parabrisas pero, como nada iba a pararnos, seguimos con nuestro viaje. Sigue leyendo «VISITA A LA MINA DE ARNAO»

CONFINAMIENTO DE 44 AÑOS PARA EL PUEBLO SAHARAHUI

Marta Canteli  Valle,  profesora de Economía.
En estos días de COVID 19 e inquietud, la autora, tras una reciente visita a los Campos de refugiados saharahuis en Tinduf (Argelia), posa su mirada cercana y personal sobre este otro confinamiento histórico.

Mi contacto con el pueblo saharaui comenzó como el de muchos niños asturianos, supongo. Jugando por los veranos en las calles de mi pueblo con niños saharauis que venían a pasar el verano. Pero cuando aquello ocurrió, aún no me planteaba por qué aquellos niños tenían que abandonar sus hogares en época de vacaciones y venir a pasarlo a nuestro país.

Años más tarde, acudí a unas jornadas feministas en el edificio histórico de la  Universidad de Oviedo, y una de las intervenciones corría a cargo de una mujer saharaui. En su exposición describía el papel del hombre y la mujer en su cultura, papeles que, a pesar de los prejuicios de muchos de los que estábamos allí en la sala, se intercambiaban en muchas situaciones  de la vida diaria. Como ejemplo, ocurría en el caso de sus abuelas. Una era campeona de carreras de camellos y la otra, la mujer más sabia de la zona, a la cual acudía gente para pedirle consejo. Esto, nos explicaba, se debía en parte a su herencia  beduina, pueblos nómadas en los que mujeres y hombres se repartían algunos trabajos, indistintamente de cuál fuese su sexo, ya que al no permanecer fijos en un lugar, no se daba pie a que un miembro de la pareja permaneciese en el hogar cuidando a los hijos y realizando tareas de cuidados. Otra de las curiosidades Sigue leyendo «CONFINAMIENTO DE 44 AÑOS PARA EL PUEBLO SAHARAHUI»

EL CUENTO DE LA AMPLIACIÓN (DEL IES)

Ana Díaz Vázquez, AMPA IES Pérez de Ayala
El IES cada vez resulta más pequeño y la eterna demora en su ampliación va deteriorando las condiciones en que cientos de niñas y niñas estudian en él.

Podríamos comenzar como un cuento infantil “érase una vez…” promesas y promesas para el instituto, pero hasta el momento no existe un final: ni feliz ni triste.

Hace mucho que tanto la dirección como el AMPA estamos demandando una serie de necesidades prioritarias todas ellas y con un mismo referente: AMPLIACION del mismo.

Obras que suponen una mejora importante, más aulas darían la calidad que merecen tanto alumnos cómo profesores. Hay materias que se imparten en lugares inapropiados y sin material imprescindible. Si seguimos así ya no queda libre ni la entrada al edificio y será ocupada para dar cualquier materia de no se sabe qué curso, pero que necesita un espacio.

Estamos situados en una zona donde el número de alumnos crece, pero las infraestructuras son las mismas de hace más de cincuenta años, la enseñanza ha cambiado mucho durante este tiempo y los planes de estudio junto con sus necesidades, en nada se parecen a los comienzos. Sigue leyendo «EL CUENTO DE LA AMPLIACIÓN (DEL IES)»

ARTE DRAMÁTICO….

Emma Platero Lozano, 4º ESO C
El pasado 12 de diciembre los alumnos del Taller de teatro y Expresión Oral del I.E.S Pérez de Ayala realizamos una visita a la ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO de Asturias, ubicada en Gijón en el complejo de La Laboral

Al llegar nos adentramos en una pequeña pero a la vez proporcionada aula donde un profesor nos empezó a explicar cosas sobre el centro y la trascendencia del oficio teatral.   Acto seguido pudimos observar las diferentes características y peculiaridades que contienen este edificio histórico, como  la variedad en el diseño de los azulejos en cada piso, los diferentes carteles teatrales colgados alrededor de las escaleras (Fuenteovejuna y otros montajes) o el detalle de que cada clase sea nombrada  en honor a una figura teatral o literaria.

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BOJIGANGA

Jana Oceransky, 4º ESO C

AVENTURAS Y DESVENTURAS DE UNA COMPAÑÍA DEL SIGLO DE ORO POR LA ESPAÑA DEL SIGLO XXI.

En esta nueva obra de Sergio Gayol, se cuenta la historia de cuatro actrices y un actor que, intercalando a los grandes autores del teatro español junto con sus propios monólogos, crean una escena bastante original.

La obra comienza introduciendo a los personajes: quiénes son, en qué trabajan, por qué se encuentran juntos, etcétera. Y es solo después de hacer un corto ejercicio de dramatización que deciden formar un bojiganga*. Después de tomar esta decisión, se embarcan en un viaje donde recorren varias ciudades de España representando El Retablo de las Maravillas de Miguel De Cervantes. Durante este viaje ocurren cosas muy extrañas y otras que no lo son tanto: desamores, peleas, violaciones… Sin embargo, si deseas saber más, deberás ir a verla. Sigue leyendo «BOJIGANGA»

SIRI HUSTVEDT, UNA PREMIADA FEMINISTA Y REIVINDICATIVA.

Andrea Fernández Rodríguez Y Lara González Díaz. 1ºC Bachiller

 

El pasado martes 15 de octubre acudimos junto con otra alumna de primero de Bachillerato y  nuestras profesoras de Lengua y Literatura Universal a una fascinante charla de Siri Hustvedt, Premio Princesa de Asturias de las letras, en el I.E.S. Alfonso II en Oviedo.

En la charla se encontraban 172 alumnos de 34 centros educativos del Principado de Asturias. Al principio de la charla tuvimos el honor de escuchar una versión a piano y violín de New York de Frank Sinatra interpretada por dos alumnos del centro. Se realizaron diez preguntas de diez centros diferentes a Siri Hustvedt.

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