¿EPITAFIO? ¿UN TÍTULO PREMONITORIO? Esperemos que no, pero es cierto que en este curso especial nuestros diversos «responsables» educativos, parecen no haber visto la importancia de una revista escolar -más en estas circunstancias- para cohesionar la comunidad educativa, para seguir viéndonos y conociéndonos aunque fuera en la distancia, para no renunciar a la cultura, a la mirada crítica,…al aire,…..a la vida. Quizá esta entrada sea la despedida.
Sigue leyendo «EPITAFIO»Videojuegos: escape o prisión
Andrea Fernández Rodríguez. 2º Bachillerato B
Resulta innegable que, conforme avanzamos en el tiempo, las nuevas tecnologías van ocupando un mayor espacio en nuestra vida diaria. Las largas horas que los menores pasan frente a la pantalla, escudándose en la “desconexión”, normalmente del colegio o instituto, en que es una vía de escape de la realidad, generan cada vez más preocupación entre padres y tutores; uno de los grandes motivos de esto, es, sin duda, la violencia que llevan implícita los videojuegos de hoy en día. Esta violencia, en determinados casos, puede provocar la alienación e incapacidad de distinguir la realidad de la ficción. Para la mayoría de la gente, sobre todo niños y adolescentes, los videojuegos constituyen un importante pilar en sus rutinas e incluso provocan una severa adicción a ellos.
Tal es el grado de seriedad que está adquiriendo este problema, que la OMS ha recogido la adicción a los videojuegos en su Clasificación Internacional de Enfermedades. Ante esto, queda claro que esta adicción tiene una mayor gravedad de la que, en principio, podríamos estimar y, “haber acordado una definición del trastorno por uso de videojuegos es un primer paso importante para que la salud pública actúe con eficacia frente a este nuevo problema” (Humphreys, 2019).
Sigue leyendo «Videojuegos: escape o prisión»7 de mayu. Día de les Lletres asturianes
Con motivo de la celebración del DÍA DE LES LLETRES ASTURIANES algunos alumnos y alumnas de la materia de Llingua asturiana leyeron poemas del libro Versonaxes, del autor gozoniego Aurelio González Ovies.
MADRESÍA
Un poema a toles
madres qu’esisten,
a les que nos peñen
y a les que nos visten.
Un poema a toles
madres d’esti mundo
porque faen milagros
d’un arbeyu crudu.
A les qu’anque tean
con fiebre y anxines
tuéstennos a abrazos
y ásennos a rises.
Sigue leyendo «7 de mayu. Día de les Lletres asturianes»Océanos de plástico
Alumnado de Valores éticos. 1º ESO A y B
¿A dónde va todo ese plástico que convive con nosotros, y pasa efímeramente por nuestra vida antes de deshacernos de él?
Alumnado muy joven y muy concienciado nos muestra un problema que aumenta cada día que pasa, nos hace pensar en aspectos que no siempre recogen los medios de comunicación y nos propone maneras de poner nuestro granito de arena en la urgente solución del problema.
TEATRO DECONSTRUIDO Y PANDEMIA.
27 MARZO. DÍA INTERNACIONAL DEL TEATRO.
Ante la imposibilidad de actuar ante público, partidos por los turnos de la semipresencialidad del alumnado, separados por metros y mascarillas a la hora de ensayar, nos las hemos ingeniado para trocear muy finito a Shakespeare, cocinar los pedacitos por separado y recalentarlo en la sartén del vídeo a ver si conserva un poco del color, sabor y olor del «directo», del teatro a cara descubierta. Ojalá os guste.
Trabajo del TALLER DE TEATRO del IES Pérez de Ayala (Oviedo) en torno a fragmentos de «Romeo y Julieta», de W. Sahkespeare. Realización en colaboración con el Departamento de Imagen Personal del IES, cuyo profesorado y alumnado diseñó y ejecutó la caracterización de los personajes.
SI ME LLAMARAS, de Pedro Salinas
Lara González Díaz, 2ºB Bachillerato
En el DÍA INTERNACIONAL DE LA POESÍA, Lara nos propone en este videopoema un personal y sugerente acercamiento a este texto del «poeta del amor» de la Generación del 27.
SUCESIVA, de Gerardo Diego
Andrea Fernández, 2º Bachillerato B
Hoy, DÍA INTERNACIONAL DE LA POESÍA, La ventaniella lo celebra compartiendo con vosotras y con vosotros algunos videopoemas.
Este es el evocador y personal acercamiento de Andrea al poema de Gerardo Diego, poeta emblemático de la Generación del 27
En la última fila
Martín Feito Roces, 2º Bachillerato B
Con este reportaje, Martín Feito, nuestro cineasta de cabecera, aporta su personal visión en el actual debate sobre la SEMIPRESENCIALIDAD en los institutos de Secundaria. Y todo ello a partir de la reflexión que le suscita la aclamada obra teatral de Juan Mayorga, El chico de la última fila.
El papel de la mujer en Nada, de Carmen Laforet
Nadaya Cordero Suárez, 2º Bachillerato A
La obra Nada, escrita por Carmen Laforet y publicada en 1945, nos presenta la historia de Andrea, una muchacha que se instala en Barcelona en la década de los cuarenta, y constituye un retrato de la sociedad catalana en la época de la posguerra.
Se vuelve a una sociedad en la que la mujer queda relegada a las tareas del hogar y a ser la esposa perfecta. Los estudios, si los tenían, representaban el paso del tiempo hasta que llegara el matrimonio, y la idea de que la mujer pagara o anduviera sola era impensable.
Desde el principio, podemos apreciar la intensidad de los personajes femeninos, retratados en una sociedad en la que su papel quedaba reducido a las tareas del hogar, satisfacer a los hombres y depender siempre de estos, asumiendo todo tipo de violencia física y psicológica (como es el caso de Gloria en la obra).
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